ฝากถอนไม่มีขั้นต่ำ เว็บตรง ในการประชุมสุดยอด African Higher Education Summit ประจำปี 2015 ที่เมืองดาการ์ ประเทศเซเนกัล หนึ่งในหลักการที่รับรองคือความจำเป็นในการส่งเสริมความเป็นเลิศในการปฏิบัติงานในการจัดการสถาบัน หลักการนี้อาจได้รับแจ้งจากหลักฐานที่ท่วมท้นในวรรณคดีและการสังเกตเชิงประจักษ์ที่เน้นความสัมพันธ์ที่มีนัยสำคัญระหว่างความเป็นผู้นำในการสอนและประสิทธิผลของสถาบัน ผลที่ได้คือแนวคิดที่ว่าเพื่อให้มหาวิทยาลัยของรัฐในแอฟริกาทำงานได้อย่างมีประสิทธิภาพมากขึ้น ผู้นำและผู้จัดการจำเป็นต้องได้รับคำติชมอย่างสม่ำเสมอเกี่ยวกับผลการปฏิบัติงาน
การตรวจสอบเชิงประเมินเป็นเครื่องมือการตอบรับความเป็นผู้นำ
และการจัดการที่มุ่งเน้นไปที่การตรวจสอบสถาบันหรือโปรแกรมที่เกี่ยวข้องกับเป้าหมายเชิงกลยุทธ์ที่ประกาศไว้ พันธกิจ มาตรฐานที่ระบุไว้ และวิสัยทัศน์ที่นำมาใช้
เป็นแหล่งเรียนรู้อันทรงคุณค่า การวิจัยเกี่ยวกับแนวคิดการเรียนรู้ที่มีประสิทธิภาพซึ่งมีความจำเป็น 3 ประการในการปรับปรุงประสิทธิภาพของผู้นำและผู้จัดการ: (1) เป้าหมายที่ชัดเจนและเฉพาะเจาะจง (2) ความมุ่งมั่นอย่างแท้จริงในการบรรลุเป้าหมายนั้น และ (3) ข้อเสนอแนะที่ระบุสิ่งที่พวกเขาทำได้ดีและสิ่งที่พวกเขาทำได้ไม่ดีหรือสิ่งที่ต้องปรับปรุง
สภามหาวิทยาลัย (คณะกรรมการมหาวิทยาลัยหรือวุฒิสภาตามที่เรียกว่าในเขตอำนาจศาลบางแห่ง) เป็นหน่วยงานกำหนดนโยบายสูงสุดในระบบการกำกับดูแลของมหาวิทยาลัย ควรจัดให้มีการตรวจสอบประเมินผลและควรส่งข้อค้นพบไปยังสภามหาวิทยาลัยและสภาวิชาการ
การตรวจสอบเชิงประเมินเป็นส่วนสำคัญของความรับผิดชอบของผู้นำสถาบันต่อผู้มีส่วนได้ส่วนเสีย ประเมินจุดแข็งและจุดอ่อนของมหาวิทยาลัยหรือโปรแกรมและเสนอคำแนะนำที่มีค่าตามข้อมูลที่รวบรวม
โดยปกติ การตรวจสอบเชิงประเมินจะดำเนินการโดยคณะกรรมการของมหาวิทยาลัย ทีมตรวจสอบโดยเพื่อน หรือทีมเยี่ยมชมสถานที่ซึ่งตรวจสอบและสังเกตการณ์มหาวิทยาลัยหรือโปรแกรมของมหาวิทยาลัย สภามหาวิทยาลัยควรมีประเด็นสำคัญที่ต้องดำเนินการเมื่อได้รับรายงานการประเมิน
การตรวจสอบประเมินจะต้องแตกต่างจากการประกันคุณภาพ ส่วนหลังมุ่งเน้นไปที่การทบทวนตามแผนและเป็นระบบของสถาบันหรือโปรแกรมของสถาบันเพื่อให้แน่ใจว่าเป็นไปตามมาตรฐานขั้นต่ำที่ตกลงกันในด้านการศึกษา เงื่อนไขการเรียนรู้ ทุนการศึกษา และโครงสร้างพื้นฐาน การตรวจสอบเชิงประเมินเป็นคำที่ครอบคลุมมากกว่าเมื่อเทียบกับการประกันคุณภาพ
ทำไมมหาวิทยาลัยในแอฟริกาไม่ได้รับการประเมิน
มหาวิทยาลัยของรัฐในแอฟริกาควรได้รับการประเมินอย่างสม่ำเสมอโดยทีมผู้เชี่ยวชาญเพื่อกำหนดขอบเขตความสำเร็จของภารกิจ วิสัยทัศน์ เป้าหมายเชิงกลยุทธ์และมาตรฐาน การตรวจสอบเชิงประเมินจะอยู่ในรูปแบบของข้อเสนอแนะ ระบุจุดแข็ง จุดที่ต้องปรับปรุง และข้อเสนอแนะอื่นๆ สำหรับความเป็นผู้นำของสถาบัน เพื่อให้สามารถเปลี่ยนแปลงองค์กรที่จำเป็นในวัฒนธรรม โครงสร้าง นโยบาย หรือการปฏิบัติได้
กล่าวคือ การตรวจสอบเชิงประเมินเสนอข้อเสนอแนะภายในเพื่อช่วยผู้นำสถาบันและผู้จัดการในการเพิ่มประสิทธิภาพและประสิทธิผล และเพื่อให้พวกเขารับผิดชอบต่อการดูแลของพวกเขา การปรับปรุงหรือเพิ่มประสิทธิภาพเป็นแรงผลักดันหลักมากกว่าการหาข้อผิดพลาด การชี้นิ้วหรือการกล่าวโทษ
เหตุผลหลักสามประการอาจอธิบายได้ว่าทำไมมหาวิทยาลัยของรัฐในแอฟริกาไม่ได้รับการประเมินเพื่อพิจารณาความสำเร็จหรือความล้มเหลวในการบรรลุภารกิจ เป้าหมายเชิงกลยุทธ์ และมาตรฐาน
เหตุผลหนึ่งก็คือ ทันทีที่มหาวิทยาลัยของรัฐในแอฟริกาก่อตั้งขึ้น มหาวิทยาลัยก็เคลื่อนตัวไปในทิศทางต่างๆ กัน ค้นหาท่าจอดเรือเพื่อเอาชีวิตรอดในสภาพแวดล้อมทางเศรษฐกิจที่ปั่นป่วนซึ่งมีการขาดแคลนเงินทุนขั้นต้น การลดทุนบ่อยครั้ง ข้อจำกัดด้านนโยบายของรัฐบาล การขาดความเป็นอิสระของสถาบันและเสรีภาพทางวิชาการ และความผันผวนของการรับสมัครนักศึกษา แม้ว่าปัจจัยภายในและภายนอกเหล่านี้อาจทำให้การประเมินเป็นกระบวนการที่ซับซ้อน แต่ก็ไม่จำเป็นต้องทำให้การประเมินเป็นไปไม่ได้หรือไม่สมควรที่จะดำเนินการ
เหตุผลที่สองที่ไม่ประเมินความสำเร็จหรือความล้มเหลวของมหาวิทยาลัยของรัฐนั้นเกี่ยวข้องกับการจัดการและความเป็นผู้นำของมหาวิทยาลัยที่อ่อนแอซึ่งไม่เห็นคุณค่าในการรับคำติชม แม้ว่ารัฐบาลจะไม่มีกรอบการประเมินหรือไม่ได้ส่งเสริมวัฒนธรรมการประเมิน แต่ก็คาดหวังว่าผู้นำสภามหาวิทยาลัยจะเป็นผู้ริเริ่มและจัดให้มีการประเมินสถาบันของตน
เหตุผลประการที่สามสำหรับความล้มเหลวในการประเมินความสำเร็จหรือความล้มเหลวของมหาวิทยาลัยของรัฐในแอฟริกานั้นเกี่ยวข้องกับรูปแบบวัฒนธรรมของการจัดการภาครัฐ ในแอฟริกา ร๊อคการจัดการสถาบันสาธารณะไม่รวมถึงการพัฒนาเกณฑ์สำหรับการประเมินความต้องการทางเศรษฐกิจหรือสังคมของสถาบันภาครัฐ ในทำนองเดียวกัน ยังไม่มีการพัฒนาเกณฑ์การประเมินสำหรับการประเมินมหาวิทยาลัยของรัฐ
สุดท้าย ใครควรเป็นผู้ดำเนินการตรวจสอบประเมินผลของมหาวิทยาลัยของรัฐในแอฟริกา ตามหลักการแล้ว การตรวจสอบประเมินควรดำเนินการโดยหน่วยงานประกันคุณภาพของประเทศที่มหาวิทยาลัยตั้งอยู่ อย่างไรก็ตาม หน่วยงานประกันคุณภาพในแอฟริกาส่วนใหญ่ขาดความสามารถหรือทรัพยากรขององค์กรในการดำเนินการประเมินดังกล่าวอย่างมีประสิทธิผล ฝากถอนไม่มีขั้นต่ำ เว็บตรง
